Ігри та ідеї для різних каналів сприйняття дітей від 3 до 8 років

 

Як допомогти дітям з різними каналами сприйняття швидко включитись у завдання та отримати хороший результат і задоволення? Звичайно грати! 

Гра – це завжди – і розвиток, і терапія, і адаптація.

Сучасне покоління дітей не отримує тієї кількості стимулів в різних каналах сприйняття, яке було б важливо. У них перестимульований візуальний канал, решта – часто дефіцітарні. І різноманітні ігри – це сенсорна інтеграція (сенсорна депривація – недостатнє стимулювання сенсорних каналів).

Пропонуємо прості ігри для дошкільнят та молодших школярів, які зовсім не потребують підготовки.

Гра «Скажи, який?»

Для цієї гри потрібен м’яч. Діти стають у коло, починає дорослий. Він кидає м’яч вибраному гравцю і одночасно називає будь-який предмет, який зараз бачить. Той, хто ловить м’яча, має швидко назвати три ознаки вибраного предмета. Тоді цей гравець кидає м’яча наступному і називає своє слово. Наприклад, той, хто кидає, називає «дерево», тоді той, хто ловить м’яча, відповідає «високе», «тверде», «зелене».

Важливо звернути увагу дітей на те, що вони можуть обирати тільки те, що бачать у цей момент. У свою чергу, дорослий може підготувати приміщення до гри: розставити іграшки, малюнки.

Як це працює:

М’яч є важливим для кінестетиків, візуали можуть спостерігати вибраний предмет, аудіали сприймають завдання на слух. Діти вчаться відповідати на запитання «який?», «яка?», відрізняти ознаку від дії, гра розвиває швидку реакцію.

Гра «Потяг»

Усі діти — вагончики потяга, кожен отримує свій номер. На підлозі розкладені картинки відповідно до кількості гравців. Дорослий оголошує номер вагончика і хто в ньому їде. Дитина, чий номер назвали, бере картинку зі своїм героєм і займає відповідне місце. До кінця гри діти повинні утворити потяг з героями.

Наприклад, дорослий каже: «У першому вагончику їде жабка», і дитина з номером 1 бере картинку жабки і займає перше місце в потягу. Далі: «У другому вагончику їде сонечко» і дитина з номером 2 стає за попереднім гравцем, утворюючи потяг. Дорослий перевіряє, чи кожен герой зайняв правильний вагончик.

Як це працює:

Картки з героями потрібні для візуалів. Аудіалам важливо чути голос дорослогои і таким чином вони сприймають завдання. Для кінестетиків грає роль можливість взяти картку в руки і сам процес утворення потяга гравцями. Гра розвиває пам’ять, увагу та виробляє швидку реакцію.

Гра «Заборонений рух»

Діти стають на невеличкій відстані один від одного. Дорослий — обличчям до дітей. Він оголошує правило: «Заборонений рух — руки на вуха». Тоді дорослий швидко називає і показує інші рухи. Наприклад, «руки на пояс», «руки на голову», «руки вгору». Діти повторюють за ним. Після кількох таких повторів, дорослий має швидко зробити заборонений рух. Завдання дітей — вчасно відреагувати і не повторити його.

Як це працює:

Аудіали сприймають слова дорослого, візуали спостерігають за ним, кінестетикам важливий рух. А ще гра розвиває увагу та вчить бути самостійним.

Гра «Кольорова кімната»

Ведучий загадує колір і рахує до 10. Інші діти шукають у класі предмети цього кольору. Хто принесе найбільше предметів, той переміг. Він стає новим ведучим.

Як це працює:

Під час гри задіюються всі канали сприйняття. Ведучий вголос називає колір та рахує, що важливо для аудіалів. Візуали легко знайдуть усі потрібні речі, уважно оглянувши класну кімнату. Для кінестетиків важливий рух під час гри та можливість торкнутися кожного предмета. А ще гра розвиває увагу та швидку реакцію, вчить сортувати речі за кольором.

Гра «Павутинка добра»

Ця гра допомагає вирішити конфліктні ситуації чи непорозуміння в дитячому колективі. Діти сідають у коло. Перший гравець тримає клубок ниток. Він кидає його одному з учнів та називає його ім’я, залишаючи кінець нитки в себе. При цьому каже про цієї дитини щось хороше. Наприклад, що йому в ньому подобається, чи що той вміє найкраще робити. Гравець, що зловив клубочок, повинен, тримаючи нитку, кинути клубочок іншому і теж сказати про нього кілька хороших слів. Діти кидають клубок один одному, доки не утвориться павутина з ниток.

Як це працює:

Для візуалів важливо, що можна роздивитися людину і сказати щось про її зовнішність. Аудіалам — чути інших учасників. Кінестетики сприймають гру через рух клубочка. А ще гра допомагає дітям зблизитися, розвиває в них доброту, вміння бачити хороше один в одному.

Ігри для стимуляції візуального каналу:

Роздруківки розмальовок та книжки-розмальовки

Малювати мандали
Малювання одночасно на одному аркуші
Малювання зубною щіткою
Малювання долонями (ставити відбитки пальців і домальовувати деталі)
Малювання з закритими очима
Викладання малюнків нитками
Робити ангелів з макаронів
Робити іграшки з втулок від туалетного паперу
Дітям різного віку подобається «обривності аплікація» – спочатку на дрібні шматочки руками рветься або кольоровий папір, або листки з журналів, потім, з уривків робиться колаж.
Кожен день тижня назвати «своїм кольором» – наприклад, понеділок – червоний, вівторок – помаранчевий, середовище- жовтий і т.д. за кольорами веселки. Кожен день надягати одяг або якусь деталь одягу певного кольору, спробувати знайти продукти такого кольору, або – час від часу кричати – наприклад, «червоний» – і потрібно швидко доторкнутися до предмета цього кольору.

Ігри для стимуляції вербального каналу:

Вчити кожен день одне нове слово на іноземній мові (з цього ж слова, написаного багато разів – можна зробити малюнок)
З букв одного слова – складати інші слова (наприклад з букв слова трансформатор – можна придумати – торт, трон, рот, форма, фарт та інш.)
Гра “телеграма” – на кожну букву загаданого слова придумати слово, так щоб вийшло пропозицію (наприклад, СЛОН – суворий лікар відкриває нашатир 
Співати
Говорити скоромовки

Ігри для стимуляції тактильного каналу:

ігри з кінетичним піском (“розкопки динозаврів – виробнича гра з формочками – динозаврів)
ігри з крупами, в яких можна писати, малювати, ховати предмети (навіть дітям 8-9 років це подобається)
ігри з водою – наприклад, запускати кораблики по воді, переміщати їх диханням, саджати на борт корабля предмети та спостерігати за тим, як погружається корабель глибше. Бої кораблів, корабель з піратами потрібно потопити, наприклад кидаючи горошини або квасолини.
ігри в воді з фарбами, експериментувати зі змішанням кольорів, насиченість забарвлення та інше.
ігри з водою – тонучий, плаваючий предмет. Наприклад губка віджата та намочена. Папір, тканина, машина та корабель. Що буде тонути, а що ні, а давай перевіримо…
домашні басейни з кульками
дізнаватися предмети на дотик (цю гру люблять і дорослі діти. Можна пропонувати розрізняти продукти на смак, спеції і продукти – по аромату). Який предмет накритий хустинкою, на що схоже …

Ігри для стимуляції аудіального каналу:

Слухати тишу (улюблена гра батьків 😀)
Закрити очі і розрізнити якомога більше звуків
Написати букву р – в рядок від зовсім маленькою до величезної. А в іншому рядку від величезної до маленької. Просити дитини, щоб вимовляв звук – підвищуючи гучність (чим менше буква, тим тихіше голос)
З закритими очима вгадувати, по якому предмету вдарили (ложкою, олівцем …)

Ігри для стимуляції просторового сприйняття, концентрації уваги (такі ігри стимулюють і розвиток часток мозку, пов’язаних з математичними здібностями, критичним мисленням)

Змійка
Магнітний конструктор
Мозаїка, які потім можна прасувати праскою і виходять підставки під чашки
Орігамі
Джанга
Мікадо (можна замість промислових «паличок» використовувати олівці, ложки …)
Шашки, шахи, доміно
Пазли
Можна вчити дітей пришивати ґудзики, вишивати, в’язати, плести макраме
Запускаємо дзиги, спостерігаємо за їх кружляння
Домашній квест, пошуки скарбів
Переміщатися по кімнаті з закритими очима, орієнтуючись тільки на команди партнера по грі (можна говорити – вправо, вліво, прямо … а можна мовчки – торкаючись до правого, лівого плеча, спині)

Ігри для стимуляції “орального праксісу” та “ігри з диханням”

Мильні бульбашки
Аеробол – дуємо на обгортки з-під цукерок (або передаючи один одному, або, “задуваючи” голи)
Задуває свічки
Намагатися підтримувати в повітрі легкий предмет, наприклад, перо
Разом співати
Через широкі коктейльні трубочки дути на кульку з паперу

“Соціальні ігри”

Рольові ігри з ляльками та іграшками, домашній театр
Тіньовий театр
Можна разом займатися кулінарією, грати в ресторан (це здорово допомагає, коли потрібно швидко приготувати обід, посадити дитину за малюванням меню … 
Варити разом шоколад
Робити міні-спектаклі, записувати їх на камеру телефону.
Робити будиночок з подушок і пледів – ходити в гості 
“Зустріти дітей з друзями” – в zoom, чаті Вайбера та ін
Оркестр (інструменти – все, що видає звук в будинку)

Ігри для стимуляції руху

Твістер
Пальчиковий твістер
Прятки
Битва подушками
Битва кульками

Важливо пам’ятати, що діти до 6 років прагнуть грати в «егоцентричні» гри – за своїми правилами. Але коли ми їм пропонуємо гру з встановленими правилами – це готує їх до «дорослого життя» з проходженням певним нормам (це профілактика «соціальної депривації»).

За матеріалами онлайн-медіа про освіту та виховання дітей в Україні "Освіторія"