Ігри комунікативної спрямованості (продовження)
Спілкування між дітьми — це жива взаємодія, яка розвивається щодня через гру. Уміння домовлятися, чекати своєї черги, підтримати товариша чи відстояти власну думку формується поступово — у спільній діяльності, що викликає радість і зацікавлення.
Нова добірка ігор допоможе батькам і вихователям продовжити роботу над розвитком позитивних навичок взаємодії, навчить дітей знаходити спільні рішення, проявляти турботу та будувати дружні стосунки у групі.
Продовження картотеки ігор, спрямованих на формування у дошкільників навичок позитивного спілкування з однолітками. Початок ТУТ.
Кухарі
Мета: розвиток комунікативних навичок, відчуття єдності з групою дітей.Вік: від 4 років.
Кількість дітей: від п’ятьох.
Хід гри: всі діти стають у коло — це «каструля» та «миска». Діти домовляються, що «готуватимуть»: суп, компот, салат абощо. Кожен вигадує, ким він буде — картоплею, ягідкою, цибулькою та ін. Ведучий (дорослий) по черзі вигукує назви інгредієнтів. Хто себе почув — стає в коло, наступний стає в коло та бере за руку свого товариша. Коли всі опиняються в колі, гра починається знову — можна починати готувати нову «страву».
Примітка: ведучий може допомагати готувати — «посолити», «поперчити», «перемішати» інгредієнти.
Жива картина
Мета: розвиток комунікативних навичок, довільності, виразності рухів.
Вік: 5–6 років.
Кількість учасників: від п’ятьох.
Хід гри: діти обирають ведучого (він відгадуватиме назву картини), потім домовляються про сюжет і «зображують» картину (потрібно не ворушитися). Змінити позу можна лише тоді, коли ведучий відгадав назву живої картини.
Примітка: акценти гри — вміння домовлятися. Дорослий — спостерігач, втручається лише тоді, коли напруження серед дітей надмірно зростає.
Рука в руці (долоньки)
Мета: розвиток комунікативних навичок, досвід взаємодії в парах, подо лання побоювань тактильного контакту.
Вік: від 4 років.
Кількість учасників: від двох.
Обладнання: стіл, стільці та інші предмети інтер’єру.
Хід гри: діти стають у пари, тримаються долонями в такий спосіб: права долонька торкається лівої долоньки гравця навпроти, ліва долонька торкається правої. З’єднані таким чином пари гравців мають рухатися по кімнаті, оминаючи різні перепони (стільчики, столи тощо). Головна умова — не роз’єднувати руки.
Примітка: можна скласти пари дорослий–дитина. Можна ускладнювати гру — рухатися бігом, стрибками.
Створення дива
Мета: розвиток комунікативних навичок, емпатії.
Вік: 5–6 років.
Кількість учасників: будь-яка парна кількість.
Обладнання: чарівні палички (олівці, гілочки).
Хід гри: діти стають у пари. В одного з них — чарівна паличка. Торкаючись партнера по грі, дитина запитує: «Чим я можу тобі допомогти?», «Що я можу для тебе зробити?» Відповіді — заспівай, покажи, розкажи тощо.
Примітка: варто до початку гри провести бесіду щодо бажань дітей. Акцентувати увагу на тому, що увага до людини має більшу цінність, ніж вартість подарунка чи гостинця.
Зоопарк
Мета: розвиток комунікативних навичок, умінь розпізнавати мову міміки та жестів.
Вік: 5–6 років.
Кількість учасників: від 10 (потрібні дві команди гравців).
Хід гри: діти діляться на дві команди. Перша команда зображує різних тварин, пташок. Друга команда — глядачі. Вони гуляють зоопарком, «фотографують», спостерігають. Їхнє завдання — відгадати, хто кого зображує. Коли всіх від гадали, команди міняються ролями.
Знайди відмінності
Мета: розвиток комунікативних навичок, спостережливості.
Вік: від 4 років.
Кількість учасників: від двох.
Обладнання: папір, кольорові олівці.
Хід гри: дитина малює будь-що. Потім передає малюнок дорослому. Він до дає деякі деталі малюнку. Завдання дитини — знайти, що змінилося (показати, розповісти). Далі дорослий малює, дитина додає деталі.
Примітка: можна організувати гру в парах дітей або по колу.
«Агов!»
Мета: розвиток інтересу до однолітків, слухового сприйняття, згуртованості дітей.
Вік: від 4 років.
Кількість учасників: від п’ятьох.
Хід гри: діти обирають, хто першим відгадуватиме. Ця дитина розвертається спиною до всіх гравців. Дорослий торкається дитини, яка вигукує «Агов!» Завдання — відгадати, хто гукав. Якщо відгадано, діти міняються ролями.
Примітка: щоб грати було цікавіше, можна змінювати голос.
Хмарочос
Мета: розвиток умінь домовлятися, працювати в команді.
Вік: від 5 років.
Кількість учасників: п’ятеро–шестеро.
Обладнання: кубики різного розміру, метр.
Хід гри: діти сідають у коло. Вони мають «побудувати» хмарочос: по черзі ставлять кубики один на один так, щоб утворювалася вежа. Завдання для дітей — домовитися, як ставити кубики, щоб вежа вийшла якнайвищою. Дорослий періодично підходить, щоб виміряти висоту будівлі.
Примітка: дорослий — спостерігач. Гра має діагностичний характер — чітко простежуються позиції дітей у міжособистісній взаємодії.
За матеріалами посібника до парціальної програми з розвитку соціальних навичок ефективної взаємодії дітей віком від 4 до 6–7 років «Вчимося жити разом»