До вашої уваги добірка різноманітних нейроігор для дітей віком 4-6 років, спрямованих на синхронізацію роботи півкуль головного мозку.
Розвиток дитини — це насамперед налагодження міцних "містків" між правою та лівою півкулями мозку. Виконання спеціальних нейроігор за певними інструкціями сприяє активації міжпівкульної взаємодії, що стає фундаментом для високого інтелекту, довільної уваги та оперативної пам'яті. Такі вправи не лише вдосконалюють дрібну моторику та зорово-моторну координацію, а й допомагають малюку краще орієнтуватися у просторі та контролювати власні емоції. Ба більше: спільна нейрогімнастика — це чудовий спосіб для дітей і дорослих зміцнити стресостійкість та зарядитися позитивним настроєм на весь день!Відповіді на декілька «ЧОМУ?»
Певно, вам давно відомі в зрозумілі поняття нейрофізіологія та нейробіологія, міжпівкульна взаємодія, нейротренінг та нейроігри.
ЧОМУ нейроігри набувають дедалі більшої популярності?
ЧОМУ спеціалісти рекомендують виконувати нейровправи і дітям, і дорослим?
Чому різноманітні нейротренажери вкрай корисні саме для дітей віком 4-6 років?
Спочатку трішки теорії.
Головний мозок людини складніший за будь-який сучасний комп'ютер. Його розвиток починається ще до народження дитини і триває впродовж життя. Мозок містить різні типи електрично збудливих клітин - нейронів, які опрацьовують та передають інформацію, комунікують між собою та нейронами інших відділів нервової системи.
Ліва и права півкулі, працюючи разом, забезпечують розв'язання різних завдань:
- ліва («логічна») — сприйняття світу, обмеженого простором і часом, органами чуття (слух, зір, нюх, смак, дотик); опанування читання й письма, розвиток мовлений, логічне мислення, аналізування та узагальнення інформації, планування дій, самоконтроль, організованість;
- права («творча») сприйняття світу без обмежень простору и часу «шостим чуттям» (у картинках, образах, творчості); орієнтування в просторі; креативні рішення; інтуїцію, уяву, мрії та фантазії.
У кожної людина одна півкуля мозку переважає над другою, зокрема під час розв'язування проблем або розслаблення. Здавалося б, синхронна робота обох півкуль гарантує успіх у будь-якій діяльності...
ЧОМУ ж діти зазнають утруднень під час навчання та навіть у побуті?
ЧОМУ мають затримку в розвитку мовлення, проблеми з опануванням письма й читання, погано запам'ятовують інформацію, не розуміють змісту почутого, побаченого або прочитаного, не можуть концентрувати увагу чи завершити розпочате?
ЧОМУ не здатні швидко «перемикати» увагу з одного завдання на інше?
ЧОМУ не дотримуються правил, не контролюють власні дії та емоції, не розуміють причиново-наслідкових зв'язків?
ТОМУ ЩО В НИХ НЕ РОЗВИНУТА (АБО НЕДОСТАТНЬО РОЗВИНУТА) МІЖПІВКУЛЬНА ВЗАЄМОДІЯ ☝
Міжпівкульна взаємодія особливий механізм об'єднання лівої та правої півкуль головного мозку в єдину систему, яка працює одночасно, злагоджено й ефективно. Ця взаємодія є базою не тільки для функціонування вищих психічних функцій людини, а й повноцінного інтелектуального розвитку в цілому. Синхронна робота обох півкуль є запорукою розвитку вищих психічних функцій (поліпшення розумової діяльності, пам'яті, уваги), полегшення процесу читання та письма. Нейронні зв'язки найкраще формуються, коли людина робить щось незвичне (наприклад, малює одночасно обома руками).
Розвитку міжпівкульної взаємодії сприятимуть спеціальні вправи нейроїгри, спрямовані на збудження певної ділянки мозку і «вмикання» механізму об'єднання думки й рухів, розвиток балансу між логічним і творчим мисленням.
ЧОМУ нейроігри є чудовим засобом розв'язання проблем та вкрай корисні для вашої дитини?
По-перше, тому що вік 4-6 років так званий сенситивний період, тобто час, коли дитина стрімко змінюється завдяки новому досвіду (середовище, друзі, враження; знания, уміння і навички), а формування нейронних зв'язків допомагає їй розкрити власний потенціал
По-друге, гра є провідною діяльністю дитини цього віку, а запропоновані нейроігри різноманітні, веселі, кольорові нададуть процесу її розвитку легкості, природності й цікавості, сприятимуть поліпшенню провідних функцій мозку, критично важливих для навчання, адаптації та повсякденного життя.
ЯК ДОСЯГТИ ГАРНИХ РЕЗУЛЬТАТІВ?
Тренінг (англ. training) це систематичний процес навчання, спрямований на розвиток певних навичок, знань або компетенція. І нейротренінг не виняток. Так секрет успіху простий: що частіше грати, то ліпші результати
Навички, сформовані внаслідок нейротренінгів, важливі для кожної дитиня. Адже гра це гарний настрій, позитивні емоції, ситуація успіху, отже готовність і відкритість до навчання! А для дітей з особливими освітніми потребами нейроігри можуть стати інструментом м'якого корегування: вони сприятимуть активізації певних ділянок мозку, поліпшенню когнітивних функцій, розвитку моторики та формуванню навичок емоційної саморегуляції.
